ඩිජිටල් ඉගෙනීම"මෙම මාර්ගෝපදේශය පුරාවටම" යන වචනය භාවිතා කර ඇත්තේ, එය සිදුවන ස්ථානය කුමක් වුවත්, ඩිජිටල් මෙවලම් සහ සම්පත් උපයෝගී කර ගන්නා ඉගෙනීම ගැන සඳහන් කිරීමටයි.
තාක්ෂණය සහ ඩිජිටල් මෙවලම් ඔබේ දරුවාට ඔබේ දරුවාට ගැලපෙන ආකාරයෙන් ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ. මෙම මෙවලම් අන්තර්ගතය ඉදිරිපත් කරන ආකාරය සහ ඉගෙනීම තක්සේරු කරන ආකාරය වෙනස් කිරීමට උපකාරී වේ. ඔබේ දරුවාට ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වන දේ මත පදනම්ව උපදෙස් පුද්ගලීකරණය කළ හැකිය.
දශක ගණනාවක් තිස්සේ, බොහෝ ඇමරිකානු පන්ති කාමර සාමාන්ය ශිෂ්යයෙකුට ඉගැන්වීම සහ එක් එක් ඉගෙන ගන්නාගේ සුවිශේෂත්වය බොහෝ දුරට නොසලකා හරිමින්, ඉගැන්වීම සඳහා “සියල්ලටම ගැලපෙන එක් ප්රමාණය” ප්රවේශයක් ගෙන ඇත.අධ්යාපනික තාක්ෂණයසෑම සිසුවෙකුගේම අවශ්යතා සපුරාලීමට සහ එක් එක් ශිෂ්යයාගේ ශක්තීන් සහ රුචිකත්වයන්ට ගැලපෙන සහාය ලබා දීමට අපව පොළඹවා ගත හැකිය.
ඉගෙනීම පුද්ගලීකරණය කිරීම සඳහා, ලබා දෙන ඉගෙනුම් අත්දැකීම් සහ සම්පත් නම්යශීලී විය යුතු අතර ඔබේ දරුවාගේ කුසලතාවන්ට අනුවර්තනය වී ඒවා මත ගොඩනගා ගත යුතුය. ඔබේ දරුවා හොඳින්ම දන්නේ ඔබයි. ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතා තේරුම් ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරුන් සමඟ වැඩ කිරීම ඔවුන්ගේ පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනීමට දායක විය හැකිය. පහත කොටස් ඔබේ දරුවාගේ අධ්යාපනය පුද්ගලීකරණය කිරීමට උපකාරී වන තාක්ෂණය පදනම් කරගත් ප්රවේශයන් ගෙනහැර දක්වයි.
පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනීම යනු එක් එක් ශිෂ්යයාගේ ශක්තීන්, අවශ්යතා, කුසලතා සහ රුචිකත්වයන්ට අනුකූලව ඉගෙනුම් අත්දැකීම් සකස් කරන අධ්යාපනික ප්රවේශයකි.
ඩිජිටල් මෙවලම් මඟින් ඔබේ දරුවා පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනීමට සම්බන්ධ කර ගැනීමට බහුවිධ ක්රම සැපයිය හැකිය. ඉගෙන ගන්නන් විවිධ ආකාරවලින් ඉගෙනීමට පෙළඹවිය හැකි අතර, ඉගෙනීමේ නියැලීමට සහ ඵලදායීතාවයට බලපෑම් කළ හැකි විවිධ සාධක රාශියක් ඇත. මේවාට ඇතුළත් වන්නේ:
• අදාළත්වය (උදා: මගේ දරුවාට පාසලෙන් පිටත මෙම කුසලතාව භාවිතා කිරීම සිතාගත හැකිද?),
• උනන්දුව (උදා: මගේ දරුවා මෙම මාතෘකාව ගැන උද්යෝගිමත් වේද?),
• සංස්කෘතිය (උදා: මගේ දරුවාගේ ඉගෙනීම පාසලෙන් පිටත ඔවුන් අත්විඳින සංස්කෘතියට සම්බන්ධ වේද?),
• භාෂාව (උදා: මගේ දරුවාට ලබා දෙන පැවරුම් වචන මාලාව ගොඩනැගීමට උපකාරී වේද, විශේෂයෙන් ඉංග්රීසි මගේ දරුවාගේ මව් භාෂාව නොවේ නම්?),
මෙයට Qomo භාවිතා කළ හැකියපන්ති කාමර ශිෂ්ය යතුරු පෑඩ්සිසුන්ට පන්ති කාමරයට සම්බන්ධ වීමට උපකාර කිරීම සඳහා.
• පසුබිම් දැනුම (උදා: මෙම මාතෘකාව මගේ දරුවා දැනටමත් දන්නා සහ ගොඩනගා ගත හැකි දෙයකට සම්බන්ධ කළ හැකිද?), සහ
• ඔවුන් තොරතුරු සකසන ආකාරයෙහි වෙනස්කම් (උදා: මගේ දරුවාට නිශ්චිත ඉගෙනුම් ආබාධයක් (උදා: ඩිස්ලෙක්සියා, ඩිස්ග්රැෆියා, ඩිස්කල්කියුලියා) වැනි ආබාධයක් තිබේද, නැතහොත් අන්ධභාවය හෝ දෘශ්යාබාධිතභාවය, බිහිරි බව හෝ ශ්රවණාබාධ වැනි සංවේදක ආබාධයක් තිබේද? නැතහොත් මගේ දරුවාට ආබාධයක් නොවන ඉගෙනීමේ වෙනසක් තිබේද, නමුත් එය මගේ දරුවා තොරතුරු සකසන හෝ ප්රවේශ කරන ආකාරයට බලපානවාද?)
පළ කිරීමේ කාලය: සැප්තැම්බර්-03-2021